Le fait que l'attitude des consommateurs envers la nature soit inacceptable a longtemps été affirmé par de nombreuses personnalités religieuses et publiques. Aujourd'hui, le monde scientifique commence également à affirmer que, avec la nature dégénérée, les gens sont définitivement en train de dégénérer. Cela s'exprime non seulement dans le spirituel, mais aussi dans l'affaiblissement physique d'une personne. Le bonheur et la personnalité elle-même s'effondrent, car l'équilibre mental est perturbé.
Le mode de vie urbain se reflète fortement dans le développement des enfants. Chacun reconnaît que le respect de la nature doit être élevé dès le plus jeune âge. Cependant, nos enfants étudient le monde des plantes et des animaux à partir d'images dans des livres, des films et des émissions de télévision. Il est peu probable qu'une telle préparation à la vie puisse leur enseigner les habitudes du monde animal et leur faire ressentir la vie de la forêt, enseigner les signes qui précèdent le changement des saisons.
Malgré le fait qu'au Japon, l'urbanisation a atteint des sommets importants, ils neutralisent son impact négatif sur les enfants, développant en eux un respect de la nature. Pour ce faire, le programme d'étude de diverses matières comprend des voyages et des excursions obligatoires, ainsi que tous ceux de l'école qui suivent un cours régulier de «nature admirative».
En conséquence, les étudiants japonais, même dans des conditions d'urbanisation radicale, ont conservé la possibilité de distinguer jusqu'à deux cents nuances de couleurs. Nos enfants bien développés ont une telle capacité dix fois plus faible, car dans les mêmes conditions ils n'ont pu en distinguer que vingt. Bien sûr, cela indique la rareté de l'environnement dans lequel ils se trouvent, la mauvaise perception du monde et leur attitude indifférente envers la nature.
Quelle est la différence entre l'histoire naturelle et la nature admirative? Admirer signifie admirer. Au Japon, les enseignants non seulement acquièrent certaines connaissances et respectent la nature, mais développent également une perception esthétique du monde, qualités qui sont très importantes pour une vie réussie.
Si nous comparons nos ressources naturelles, avec leur riche flore et faune, et les Japonais, il est difficile d'imaginer quel genre de capacités nos écoliers possèdent s'ils apprenaient à admirer?! Toutes nos émotions se développent au cours du processus de cognition. De plus, seuls les adultes, commettant certains actes, jouent un rôle décisif dans la manifestation et la consolidation chez les enfants de certains sentiments qui peuvent développer non seulement une attitude prudente envers la nature, mais aussi toute une gamme de certaines propriétés du caractère.
Par exemple, l'esthétique est la relation émotionnelle des gens avec tout ce qui peut être admiré non seulement dans la nature, mais aussi dans l'art et, en général, dans la vie. Bien sûr, un enseignant dont les sentiments pour l'environnement ont été élevés dans des cours d'histoire naturelle ne sera pas en mesure de développer la perception du monde de ses élèves mieux qu'il ne le perçoit.
Par conséquent, en conclusion, je veux exhorter mes parents à prendre la responsabilité de leurs enfants et, mis à part l'agitation sans fin de la maison et l'anxiété fantôme à propos du matériel, commencer à enseigner de manière indépendante à nos enfants des leçons d'admiration de la nature, au moins une fois par semaine. Prenez le temps et l'opportunité de vous tourner vers les origines de la vie pour apprendre à admirer tout le monde dans ce monde merveilleux dans lequel nous vivons encore.
