Le programme scolaire prévoit l'étude de la faune dans les leçons de familiarisation avec le monde extérieur, les sciences naturelles, la biologie. Dans le cadre de la familiarisation avec la vie de la flore, les enfants apprendront ce que sont les plantes cultivées et sauvages. Le nom des groupes devient clair après que les enfants ont été informés des conditions de croissance de l'espèce. L'approfondissement et l'expansion du concept se produisent en raison de la familiarisation avec la façon dont une personne utilise des plantes appartenant à un groupe particulier.
Plantes cultivées et sauvages. Noms
La deuxième année d'une école polyvalente est la période où les enfants commencent à recevoir des connaissances systématiques sur les objets de nature animée et inanimée. Une étude antérieure du sujet est de nature propédeutique. Mais déjà en deuxième année, par exemple, des concepts tels que les plantes cultivées et les plantes sauvages sont introduits.
Le nom des groupes devient clair pour les enfants après avoir terminé les exercices, où il est proposé de comparer les paires de plantes. Par exemple, l'épinette et la pomme, le bouleau et la prune, les groseilles et les genévriers, les tomates et le tussilage, les pois et la chicorée. L'enseignant suggère que les enfants fassent attention à l'endroit où poussent les espèces comparées, aux conditions qui leur sont nécessaires, à ceux qui s'en occupent.
Après le travail effectué, les enfants parviennent facilement à la conclusion que toutes les plantes sont divisées en deux grands groupes. Ceux que les gens aiment sont appelés culturels. Les plantes sauvages doivent leur nom au fait qu'elles poussent partout. Pour leur développement, maturation, fructification ne nécessite pas d'intervention humaine.
Les principales différences entre les plantes sauvages et les cultures
Certaines conditions sont nécessaires à la croissance et au développement des plantes. Les espèces culturelles de telles conditions créent une personne. Il recherche un endroit favorable pour planter des plantes, les fertiliser, enlève les mauvaises herbes, les récoltes, protège des parasites et des maladies.
Les plantes sauvages, dont le nom figure dans de nombreux répertoires, n'ont pas besoin de créer de conditions particulières. Ils s'adaptent eux-mêmes à la vie à l'état sauvage.
Raisons du classement
Les plantes sauvages, dont les noms et les photos nous sont si familiers, sont apparues sur Terre beaucoup plus tôt que les espèces cultivées. En d'autres termes, la planète n'était initialement habitée que par des plantes sauvages. Ce sont eux qui ont donné à l'homme ancien de la nourriture, un abri, des vêtements, des outils.
Engagés dans la cueillette, les gens ont acquis de l'expérience grâce à laquelle ils ont apprécié les propriétés positives des racines, des feuilles, des tiges, des fruits de certaines plantes. Peu à peu, une personne a appris à cultiver les espèces les plus utiles pour elle-même près de sa propre maison et à utiliser les résultats de son travail pendant une période plus longue que lors de la cueillette. Ainsi, des variétés de plantes cultivées ont commencé à apparaître, grâce au soin dont leur goût et d'autres qualités se sont améliorés.
Les plantes sauvages, dont les noms sont bien connus, sont divisées en groupes. Les scientifiques distinguent parmi eux des herbes, des arbres, des arbustes. Par exemple, on peut facilement déterminer à quel groupe appartiennent l'ortie, la camomille, le bouleau, le noisetier, le seigle, le bleuet. Il faut dire que les plantes cultivées sont également divisées en groupes similaires.
Espaces naturels et répartition des plantes
La diversité des espèces avec laquelle les plantes sauvages sont représentées, leurs noms et leur importance dans l'activité économique sont directement liés à la zone de la Terre où ils poussent.
L'abondance d'espèces de plantes sauvages alimentaires et médicinales est observée dans les climats humides tropicaux et subtropicaux. Dans les zones de toundra et de forêt-toundra, la diversité des espèces de plantes est plus rare, mais d'importants stocks, par exemple des mousses, des lichens utilisés dans divers secteurs de l'économie, peuvent être concentrés ici. Les plantes herbacées et arbustives qui donnent une bonne récolte de baies ne sont pas rares non plus dans les régions nordiques rudes.
Plantes sauvages: valeur humaine
Les plantes sauvages, dont les noms figurent dans les manuels scolaires et les ouvrages de référence supplémentaires, contiennent de nombreuses substances utiles pour le corps humain. Aujourd'hui, l'étude de ce groupe pour la teneur en protéines, glucides, lipides, vitamines, minéraux et huiles végétales est en cours.
Depuis l'Antiquité, l'homme cherche des moyens de consommer des plantes sauvages pour se nourrir. Depuis l'Antiquité, la cueillette de baies de fraises, myrtilles, myrtilles, canneberges et bien d'autres est courante. Les fruits, les feuilles et les tiges sont utilisés à la fois frais et transformés.
Propriétés cicatrisantes
Parmi les matières premières médicinales, les plantes sauvages occupent une place particulière. Les noms et l'importance des médicaments fabriqués à base d'herbes, de parties d'arbres et d'arbustes poussant dans la nature ont été activement créés et étudiés récemment, et leur liste s'est considérablement allongée. Les guérisseurs traditionnels ont une riche expérience dans l'utilisation des plantes sauvages comme médicaments.
Cependant, le nombre de représentants de la flore entièrement étudiés et utilisés par l'homme dans le cadre de préparations pharmaceutiques n'est que de 4% du nombre total d'espèces qui sont des plantes sauvages. Les noms de nouvelles espèces reconstituent régulièrement cette liste.
Il convient de noter que plus de la moitié des matières premières destinées à la production pharmaceutique sont fournies par la collecte de plantes médicinales dans la nature. Seule une petite partie d'entre eux est cultivée.
