L'expérience sociale est de plus en plus utilisée dans le monde. Et la Russie ne fait pas exception à cet égard. Alors qu'est-ce qu'une expérience? Ce mot a des racines latines et au sens sémantique désigne une épreuve de quelque chose, une autre signification est «épreuve». Il s'agit d'un processus de recherche, mais plus profond, le mot «connaissance» est encore plus approprié. Dans une expérience sociale, plusieurs personnes et l'organisation peuvent participer. La direction est possible avec la participation de l'ensemble de la société dans son ensemble ou de groupes individuels de personnes. L'organisateur lui-même peut participer directement ou observer du côté de sa conduite.
Une expérience sociale a sa propre structure:
- chercheur;
- théorie ou hypothèse à tester;
- les méthodes utilisées;
- les appareils ou tout élément (si nécessaire);
- l'objet recherché.
Il remplit également deux fonctions:
- vérification préalable d'une théorie ou d'une hypothèse;
- acquérir de nouvelles connaissances sur l'objet étudié.
De ce qui précède, nous voyons qu'une expérience sociale est impossible sans le soutien de la théorie.
Ici, il y a des recommandations, divers supports pédagogiques. Toute expérience commence par la pensée, c'est-à-dire qu'au début vient la pensée et la création dans l'esprit. Une expérience est l'analyse et la conception.
L'exemple le plus simple est l'étude d'un groupe de personnes dans des conditions de vie ordinaires. L'ingénierie sociale est une petite expérience. À ce sujet, une place particulière est occupée par l'œuvre du philosophe britannique C. Popier. Les réformes sociales qui affectent la vie politique, économique et culturelle doivent être attribuées à l'échelle moyenne d'une expérience sociale. La révolution scientifique, le social doit être attribué à des expériences sociales à grande échelle.
Un changement complet dans la vie est la révolution sociale. Cette partie de la population
un État qui ne veut pas adopter de nouveaux ordres périt tout simplement.
La révolution scientifique modifie la stratégie de recherche, aidant à percevoir le monde différemment. La responsabilité des scientifiques envers la société augmente, car leurs découvertes peuvent conduire à des catastrophes et à des cataclysmes. Une expérience est quelque chose qui peut changer le monde.
Changer le processus pédagogique dans certaines conditions est une expérience pédagogique. Il est de nature constructive. De nouvelles formes de travail éducatif se créent. Participe à un groupe d'élèves, école, classe. L'hypothèse scientifique est décisive. Les conditions de l'expérience déterminent la fiabilité des résultats.
Selon l'objectif, les expériences pédagogiques sont divisées en types;
- un énoncé qui étudie les phénomènes pédagogiques qui existent déjà;
- créative, formatrice, transformatrice - crée des phénomènes pédagogiques d'un nouveau type;
- une expérience de raffinement, vérification, après avoir compris le problème vérifie l'hypothèse.
Il varie également selon l'emplacement et peut être de laboratoire ou naturel.
Une expérience est avant tout une étude.
